學校網站建設立項(搭建學校網站)

網站建設 2301
本篇文章給大家談談學校網站建設立項,以及搭建學校網站對應的知識點,希望對各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。 如何做好學校網站建設 很多學校的官方網站很名義技術感,經常被假網站占領先機,導致很多學生在查詢學校的咨詢時候上當受騙,那么我們藍光云建設學校類型的網站還是頗有經驗的網絡教學與傳統教學在完結教學資本同享有別之外,最大的區別在于特性化教學的表現。網絡教學的特性化是指為了習慣學生身心特性的差異化開展,依據不一樣年齡段、不一樣水平的學生采用不一樣的教學方法,協助學生答疑解惑、各取所需,找到合適自個的學習方法。

本篇文章給大家談談學校網站建設立項,以及搭建學校網站對應的知識點,希望對各位有所幫助,不要忘了收藏本站喔。

如何做好學校網站建設

很多學校的官方網站很名義技術感,經常被假網站占領先機,導致很多學生在查詢學校的咨詢時候上當受騙,那么我們藍光云建設學校類型的網站還是頗有經驗的網絡教學與傳統教學在完結教學資本同享有別之外,最大的區別在于特性化教學的表現。網絡教學的特性化是指為了習慣學生身心特性的差異化開展,依據不一樣年齡段、不一樣水平的學生采用不一樣的教學方法,協助學生答疑解惑、各取所需,找到合適自個的學習方法。

這些高校網站在建造的過程中依然存在這么或那樣的疑問,具體表如今以下幾個方面。

1)高校網站的信息化建造重視不夠,經費投入缺少。受制于意識形態,高校網站建造缺少組織領導、一致規劃、一致辦理和專人負責,致使信息化建造更新相對滯后。信息化建造需求滿意的資金作物質確保,但是依據調查材料可知,有些高校在學校網站的信息化建造方面顯著投入缺少,這是形成與別的學校比較差距較大的主要原因。經費投入缺少制約了信息化建造步伐的行進,信息化建造的落后致使高校網站建造相對滯后,因而,當務之急要加大經費投入,加強信息化建造,加速互聯網內容更新,一起要注意內容的深度性。

2)高校網站的信息化規范不一,資本同享程度不高。在辦理信息化建造的過程中,高校經過開發、定制和采購等多種方法樹立各自辦理信息體系,如學籍辦理體系、學習辦理體系、人事辦理體系等,但是這些辦理信息體系采用不一致的信息規范致使各體系的信息數據庫不一樣,且各體系之間處于相對獨立的狀況,這不只給信息資本完結同享帶來了必定程度上的技能難題,也會致使出現資本重復建造的狀況。

3)高校網站在信息化建造上重內部建造輕外部建造。很多高校在教學信息化建造的過程中投入了大量的人力、物力、財力,將建造的要點放在校內事務辦理和硬件運用方面,大批的學校網、備課間和多媒體教室出如今各所高校,但忽略了對外溝通途徑的拓展和配套軟件辦理途徑的開發,致使學校網不能正常運用、備課間不是一切老師都能運用、多媒體教室也只為少數人效勞,大量的人力、物力、財力白白浪費,學校網站的功能無法物盡其用。

3 高校網站建造的處理對策

1)加大投入加大辦理。調集社會各界活躍參與高校網站信息化建造,加大出資力度。樹立財政撥款、銀行貸款、市場運作、社會捐獻、單位自籌等多途徑籌措建造資金機制,堅持政府投入為主,拓寬籌資途徑,以市場運作推動高校網站信息化建造。完善各項規章制度,加強高校網站信息化的建造和辦理,推動信息化的使用,從思想上進步學校領導及廣闊老師的重視程度。

2)事務辦理高度智能。跟著高校辦理對信息化技能的依靠加強,信息技能在高校辦理范疇的必要性和主要性不言而喻。高校辦理體系正逐漸向特性化與多樣化搬運,現有的辦理體系已然不能滿意當時高校辦理的需求,因而有必要對信息技能在常識同享和決策輔佐方面進行深度變革。高校網站的建造必須在整合現有資本的基礎上,以完結信息只能搜集、整理、剖析及數據發掘等為主旨,高效快捷的完結電子化的辦理流程,給高校的不一樣部分及老師供給一個高度只能的工作環境。

3)辦理體系高度集成。學校網站由網絡體系集成和信息體系集成兩部分構成。網絡體系集成是指在網絡工程中依據實際需求運用體系集成方法,將學校網絡干線、效勞器、防火墻等網絡基礎設施、網絡體系軟件等構成一個全體,使之變成能組成一個完整牢靠、經濟安全的計算機網絡體系的全過程。信息體系集成是指經過結構化的歸納布線體系和計算機網絡技能,將各個別離的設備、功能和信息等集成到彼此相關、一致和諧的體系當中,例如學籍辦理體系、學習辦理體系、人事辦理體系、學校內部主頁、內部電子郵件等各種效勞辦理體系集成在一起,使高校的不一樣部分之間完結資本同享,進行和諧工作,完結會集辦理與公共互動。

學校網站建設與應用研究的工作報告

一、對課題研究的認識

學?,F有多媒體網絡教室1個,微機室1個,電腦進入辦公室,教師機已達到兩人一臺,實現了網上備課,達到資源共享,學校建成千兆多媒體交互式校園網,能運用校園網與因特網上的信息資料幫助學生完成知識建構。我校課題組成員,都有較為豐富的教育教學經驗和教科研經驗,能夠熟練的運用多媒體網絡系統實施教學,均能夠承擔一定的教科研任務。學校年年撥出??顚S么罅χС挚蒲姓n題的實驗與研究。

二、 課題研究的組織與管理

1、成立課題實驗領導小組和實驗小組

①課題實驗領導小組

組長;田克勤

副組長:張艷芬

成員:任西芳 趙彩霞 王麗萍

領導小組的職責是負責實驗的領導與管理。具體包括建立實驗隊伍、改善實驗條件、保證實驗經費,、提供實驗方便、檢查實驗工作、實施實驗獎懲等。

②課題實驗小組

組長:張艷芬

副組長:任西芳

組員:趙彩霞 王麗萍 郭秀敏 范明軍 劉新玲 趙瑞梅

實驗小組的職責是負責實驗的管理、指導與實驗。具體包括制訂實驗方案、明確實驗研究方向、制訂年度實驗計劃、實施實驗研究、建立實驗檔案、收整實驗資料、進行實驗工作的檢查、評估和總結。

2、加強實驗隊伍的培訓與提高

實驗隊伍培訓的重點有兩個方面,一是教育思想觀察的轉變,二是計算機應用水平的提高。

轉變教育思想觀念是一個不斷學習、不斷實踐、不斷認識的過程,它既具有復雜性,又具有長期性。因此,實驗中要把學習現代教育理論和現代信息技術理論人作為一項重要內容,組織實驗教師乃至全體教師加強學習,加強交流,相互啟發,相互促進。實現在學習中提高認識,在實踐中逐步轉變思想,用正確的理念指導實驗,用科學的方法推動實驗。

針對計算機應有水平的提高,將進一步加大培訓力度,采用通訓與專訓相結合,集中培訓與自鉆自研相結合。通過多形式多渠道的培訓,進一步提高實驗教師的信息培養。

3、實施實驗獎懲制度

實驗需要嚴謹科學的態度,需要做艱苦細致的工作,需要投入大量時間和精力。學校將根據實驗小組的建議,依照實驗獎懲條例,對態度認真、工作嚴謹、卓有成效的實驗教師給予獎勵,反之將依據實驗情況給予批評教育、限期整改、撤銷實驗資格等處理。

三、課題研究的成果

我課題研究的成果

我校進行了科學主題資源網站子課題的研究與實踐,取得了一定的成果:

1、教師的教學觀念得以更新,已能夠熟練運用信息技術輔助課堂教學,初步構建了符合我校學情的信息技術與科學教學整合的教學模式,切實有效地變革了傳統的教學模式,建立以學生為主體,教師為主導的新型高效的課堂教學模式。

2、建成了符合新課程標準的科學主題資源網站課程體系。

建成的科學主題資源網站以一節課為專題,將涉及這節課內容的相關資源經過篩選、加工,并通過網絡表現某節課的教學內容和實施教學活動,為方便學生自主學習和教師利用網絡資源庫進行課堂教學活動,每課節主題資源網站都要結合網站內容形成典型的學習指導意見和教學指導意見,實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。其中王桂霞、王均華、王立新、王鳳云、張瑞芹、劉金梅等老師的主題資源網站分別獲市、縣二三等獎。

3、經過本課題的實踐和研究,學校進一步完備了電教設施,學校內形成了較為深厚的現代化教學意識,在課堂教學中能充分運用現代化教學手段,改變過去學校課堂教學水平相對滯后的局面,能熟練的運用powerpoint 、flash等制作cai課件且運用于課堂教學,在帶動學校其它學科的課堂教學改革方面起到了積極的帶動作用。

四、經驗與體會

該課題從申報、立項以來,課題研究在既定計劃的指導下,在全體實驗人員的齊心協力下,認真學習,踏實工作,課題組在研究方面又取得了一定的成績,教師的研究能力有了明顯的提高,教育教學的方式逐步得到了變革。預期的研究目的基本達成?,F將前段時間以來所作的研究工作作如下總結。

(一)高舉理論學習的旗幟,不斷提高教師的科研水平。

為了提高實驗人員的理論水平,確保課題研究真正地為教學服務,為學生服務,每周我們組織全體實驗人員堅持圍繞課題學習一至二篇理論文章,學習的同時,展開熱烈的討論,使課題實驗始終處于先進的教育理論指導下。通過理論學習,課題組人員的理論水平有了很大提高,且大多數老師能用學到的理論知識指導實驗。

老師們正由原來的“教書匠”向“學習型教師”、“反思型教師”和“科研型教師”轉變。

(二)求真求實,扎扎實實地開展課題研究

為了使課題研究落到實處,真正地提高學生的人文素養,真正地提高教師的業務水平,真正地提高課堂教學效率,前段階段我們認真做了以下幾個方面的工作:

1、將課題融入教研之中。每次教研活動,我們做到有課題方面的'研究專題。經常圍繞課題解決一些課堂教學中遇到的共性問題。

2、以課堂教學為主陣地,積極開設公開課,互相促進,互相提高。

我們認真開展課題研究課活動,堅持做到上公開課的老師必須提前一周說課,并且說課后大家展開討論,獻計獻策。公開課上完后,人人參與評課,真誠坦率地探討一些教學問題。通過說課、評課,教師的教學水平提高很快。像趙彩霞、王麗萍等老師本學期還向兄弟學校的領導、老師提供了生動而有豐富的公開課,受到了一致的好評。

3、堅持發揮集體智慧,認真組織集體備課。

我們能立足學習共同體,充分發揮集體的智慧,堅持集體備課。即各子課題組利用集中學習時間,利用大綱和各科組研究的實驗方案,認真討論,認真備課,并且要求要備以花木滲透為主的優秀課,實驗課。

通過一個階段地實驗和研究,教師的學生觀漸漸地發生了轉變?,F在我們大部分學生體會到科學并不那么枯燥乏味,離我們并不遙遠,原來它就在身邊,從而對科學產生親切感。通過一個階段地實驗和研究,提高了課堂教學的質量、促進了教師的專業化成長。老師們在課題研究的過程中,漸漸養成了勤學習、勤實踐、勤反思、勤總結的習慣,變得會教、善教,教學能力、科研能力也得到了提升。我們課題組的趙彩霞獲縣科學學具優質課,張艷芬的課例獲縣電教課一等獎,并報送市電教館參評。好幾位成員的教案、論文在市、縣、校獲獎,多次在縣市級上公開課。

五、存在的問題與努力的方1.存在問題:

(1)課題研究還不是很深入。部分實驗教師還不能很好的把握課題的內涵、方法;對科研工作缺乏自信心。

(2)在實驗數據的收集上還不夠全面,成果的水平還不是太高,缺乏一定的創新。

2.解決措施:

(1)繼續對課題研究教師進行業務理論培訓和相關的專門培訓,以提高他們的科研意識和能力。

(2)召開專門的課題會議,商討下一步科研新思路,出臺科研新舉措,向科研先進學校學習科研經驗。

(3)課題研究迫切需要上級教育科研部門的指導,實驗教師的自身素質有待于進一步提高。

校園門戶網站的項目需求該怎么寫?(急求!)

需求有時候很不好寫 這里給你個接近你要求的讓你參考一下吧 基本上寫成這樣就很好了

需求分析文檔

修改時間: 修改人: 改后版本: 備注:

2004-10-22 董飛 1.0 初版

2004-10-26 董飛、陳景樂 2.0 增加站內信箱功能

2004-11-3 張莫迪 3.0 更改立項原因及特別說明

1. 引言: 2

1.1立項背景: 2

1.2立項原因概述: 2

1.3文檔依據: 2

2. 項目概述: 2

2.1面向的用戶人群: 2

2.2實現目標: 2

2.3項目開發要求: 3

2.4 開發工具: 3

3. 具體分析: 3

3.1 實現概述: 3

3.2 學生會及學工部老師: 3

3.3 需人單位或需家教家庭: 4

3.4 廣大同學: 4

4. 界面設計: 4

5. 特別說明: 5

5.1 網站的安全性: 5

5.2 網站可維護性: 5

5.3 網站的靈活性: 5

5.4 硬件需求:(首先考慮學?,F有硬件條件) 5

5.5 用戶界面: 5

5.6 數據管理能力要求: 6

5.7 故障處理: 6

1. 引言:

1.1立項背景:

(1) 項目提出者: 南開大學學生工作部;

(2) 提出原因: 目前學校勤工助學管理不合理,給同學帶來多種不便;

(3) 項目創立者: Rock小組;

(4) 項目開發者: Rock小組;

(5) 項目名稱: 南開大學勤工助學系統;

1.2立項原因概述:

目前學校的勤工助學管理存在種種弊端:

(1)大多數同學需要找中介,信譽不能得到擔保并且還可能繳納許多無謂的中介費;

(2)學生會及學工部的老師工作大多靠手工,工作量大、效率不高、信息發布零散不系統,負擔過重;

(3)目前的管理系統不能有效獲取單位的兼職信息及同學們的申請信息,信息發布、更新不及時,交互性差;

1.3文檔依據:

需求分析文檔根據可行性調查報告編寫,為今后的系統設計及數據庫設計提供依據。

2. 項目概述:

2.1面向的用戶人群:

(1) 學生會及學工部老師: 作為該系統的使用、管理者和維護者;

(2) 需人單位和需家教家庭:作為兼職工作的提供者;

(3) 廣大同學們: 作為兼職工作的申請者;

2.2實現目標:

(1)建立一個擁有良好交互性、操作簡單易用的勤工助學服務性網站。

(2)網站運行要高效,費用盡量低,注重實用性。

(3)該網站提供一種更加方便、高效的勤工助學工作方式。

(4)網站實現及時獲取工作提供者的信息和工作申請者的信息,后臺自動

地快速、準確地將兩者進行匹配,得到最優匹配并及時反饋信息。

(5)對于一段時間未找到匹配的同學,系統自動向其發信提供建議。

(6)支持站內信箱、在線信件交流以及手動匹配。

(7)最終為更多的同學找到比較滿意的兼職,解決舊方式的弊端。

本系統最終實現后各部分的關系如下圖所示:

2.3項目開發要求:

(1)項目開發規范統一:模塊劃分,代碼編寫均遵照小組命名規范文檔;

(2)程序優化、安全并要有良好的可擴展性;

(3)用戶界面簡潔明了、操作簡單實用;

(4)與用戶保持良好的溝通,及時根據用戶新的需求改善系統功能;

2.4 開發工具:

Microsoft Visual Studio.NET 2003

SQL server 2000

3. 具體分析:

3.1 實現概述:

后臺程序自動處理工作提供者和工作申請者的信息進行最優匹配并將匹配

信息及時反饋給雙方。對于一段時間內未實現自動匹配的用戶,系統將自動發

送站內信件提出合理性建議。與此同時向管理員發送請求幫助信息,由管理員

手動匹配或者由用戶自己手動匹配。

3.2 學生會及學工部老師:

(1)職能:勤工助學系統的管理者和維護者

(2)具體工作:接受并處理工作提供者提供的工作;

接受并處理工作申請者的請求;

維護網站系統及硬件設施;

將工作中對系統的新要求反饋給開發小組(Rock);

(3)該用戶需要的功能:

? 登錄:用戶名、密碼

? 管理員的管理動作自動記錄在該管理員的管理日志中,該日志對同級別或更高級別管理員公開但只能由最高權限管理員更改、刪除;

? 添加管理員:由具有更高權限的管理員添加新管理員名稱、密碼、權限

? 刪除管理員:由具有更高權限的人刪除,徹底清除該管理員的信息

? 權限:1. 最高權限:管理整個網站(包括手動刪除信息,管理其它管理者,

手動匹配工作提供者與工作申請者,整理所有管理員的管理日志,搜索所有注冊者的信息);

2. 次級權限:分管理工作提供者的管理員、管理工作申請者的管理員。分別

管理各自管轄對象的信息,整理信息。

? 搜索注冊用戶的信息:包括:用戶的請求信息(提供工作,申請工作)、用戶的真

實姓名、年齡、性別、身份證號、地址(住址或單位)、聯系電話(e-mail)、用戶身份(學生或工作提供者);

? 察看并處理72小時內未找到匹配的學生的信息

? 站內實時信件交流,信件處理

? 注銷登錄,離站

3.3 需人單位或需家教家庭:

(1)描述:作為工作提供者

(2)該用戶需要的功能:

? 注冊:用戶名、密碼、真實姓名或者具體單位名、身份證號、聯系地址、聯系電話、

提供的工作類型(選擇家教、學校兼職、校外單位等)、工作描述、對應征者的要求(可選年齡段、性別、專業等)——多選有助于更好的自動匹配;

? 登錄:用用戶名和密碼登錄,登陸后對外顯示為在線

? 更改注冊信息、提供工作的信息、處理信件

? 手動查詢申請相關工作的同學的信息并選擇匹配

? 察看并處理自動匹配者的申請者信息,選擇申請者后申請者方會有特別提示符表示

已被錄用,還可站內回信

? 可向管理員發信請求幫助

? 注銷登錄,離站

3.4 廣大同學:

(1)描述:作為兼職工作的需求者

(2)該用戶需要的功能:

? 注冊:用戶名、密碼、真實姓名、年齡、身份證號、聯系地址、聯系電話或郵件、

院系、申請的工作類型(包括家教、校內兼職、校外兼職等)、個人描述

——填得越細越有助于自動匹配更合適工作

? 登錄:通過用戶名和密碼登錄,登陸后對外顯示為在線

? 更改注冊信息、想申請的工作信息、個人描述、處理信件

? 手動查詢提供相關工作類型的用戶,選擇后進行匹配

? 察看并處理自動匹配的工作信息,選擇合適者選擇,選擇后同樣會在工作提供方的自動匹配欄里顯示,還可站內回信

? 可向管理員發信請求幫助

? 注銷登錄,離站

4. 界面設計:

主界面初步設計如下:

5. 特別說明:

5.1 網站的安全性:

保證管理者和注冊用戶的密碼安全,分權限管理,數據庫訪問控制;

管理員應具有一定網絡安全及防黑知識;

5.2 網站可維護性:

網站管理者須懂得一定的服務器應用、SQL數據庫應用、硬件維護、IIS配置等方面的技能,必要時由我們對其進行培訓

5.3 網站的靈活性:

系統應該具有良好的功能可擴充性,以應對未來用戶的更高的要求;

5.4 硬件需求:(首先考慮學?,F有硬件條件)

管理員端:Windows 2000 server或以上(學校條件滿足)

客戶端: 建議IE5.0或以上(目前學校內的機房完全滿足)

服務器: 存儲各種數據,處理相應終端請求

中轉器: 數據傳輸中轉站,減小服務器壓力

5.5 用戶界面:

人性化、交互性強的網頁形式,簡單易用,充分合理安排用戶功能

各種數據表格格式直觀易操作

5.6 數據管理能力要求:

本系統使用SQL server ,可利用其自帶的各種功能進行管理。

對不同用戶信息和其它信息分類存儲,使用索引查找。

目前南開大學在校生大約1萬5000人,數據庫需能承載至少8千人的

相關信息和其它信息(根據實際情況,暫定為8千人,以后還可拓展)

5.7 故障處理:

系統運行中難免出現一些故障,對此我們提出以下建議和要求:

(1)對用戶提交的重要資料及時備份。(如:當用戶修改注冊資料時要及時更新系統資料備份,以便于系統崩潰后資料的正確恢復。)

(2)當系統數據庫發生故障時,及時向用戶返回相關故障原因。

(3)公開管理員電子郵箱,聯系電話等,以便用戶和管理員可以及時聯系。

(4)做好數據庫和服務器的日常維護工作,出現故障時可與我們聯系由我們幫助解決。

學校網站建設具體方案,請教高手。。。

網站正成為學校、公司、企業、政府及團體進行形象展示、信息發布、業務拓展、客戶服務、內部溝通的重要陣地,在互聯網絡高速發展的今天,學校網站建設不但具有快捷、無距離及隨時隨地均可更新的特性,更能提供一些互動性的功能,如留言板、會員制、討論區等等,使得網站充溢生氣,讓人倍感親切。激進媒體就這一點是無法與之相比擬的可以說網站的快捷、無距離及互動性是其在媒體 中脫穎而出的主要因素。

一、學校網站建設的意義

1. 每一所學校都有自己的個性。這個高度信息化的社會里,學校網站是學校的"商標"每一所學校都有自己的特色。建立自己學校網站是最直接的宣傳手段。網站的超時空特性,不只能讓地區內的人們解學校,更可讓世界了解你學校。憑藉學校網站,學校就可成為教育百花園中一朵鮮艷的花朵。

2.集全社會的力量,學校網站是實現教育資源分配的橋梁網絡有巨大的教育資源庫。使教育資源無限增長。這對于發達地區和欠發達地區,高投入學校和條件差的學校在獲取教育資源的權力上達成平等,使每一位教師和學生都能均等的得到培訓和受教育的機會,不再會受到學校水平、教材、教師能力的限制。不只能極大的提高教學效率,而且能實現教育公平的社會理想。

3.不再受到激進課堂的制約??梢允箯V州與北京、鄉村與鄉村的學校同處一室,學校網站能提供教學互動的全新方式學校網站使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的交流有了全新的方式。共同討論,共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了學校網站是真正沒有圍墻的學校。

4.不同的學生理解世界的方式各不相同,學校網站能夠提供個性化學習的平臺。認知世界有諸多方式。網絡提供的豐富資源可以使學生尋覓不同的教育方式,各取所需。學校網站允許不同的學生沿著自己的途徑,按自己的速度接受教育與學習,學生將有機會享受最佳的教育機會,充分發掘自己的內在潛力,培植獨特的個性和人格。

5.學校網站與教育類專門網站的有效鏈接,學校網站是最佳的教學研究室。給學校教學研究帶來了一片新天地,各種優秀教案、專家論壇、網絡觀摩課、各科素材、多媒體課件制作等內容為教師教研提供了極佳的平臺。有效地降低教研本錢、提高效率。

求畢業論文!題目:基于ASP的網站建設與維護~謝謝

基于ASP技術動態網站的規劃與設計是小柯論文網通過網絡搜集,并由本站工作人員整理后發布的,基于ASP技術動態網站的規劃與設計是篇質量較高的學術論文,供本站訪問者學習和學術交流參考之用,不可用于其他商業目的,基于ASP技術動態網站的規劃與設計的論文版權歸原作者所有,因網絡整理,有些文章作者不詳,敬請諒解,如需轉摘,請注明出處小柯論文網,如果此論文無法滿足您的論文要求,您可以申請本站幫您代寫論文,以下是正文。

[摘要]本文從軟件工程的角度出發,系統分析了校園網站的規劃與設計過程。并在系統設計階段詳細介紹了網站設計過程中應注意的問題,重點對網站安全做了技術分析和研究。

[關鍵詞]網站立項 系統分析 系統設計 網站測試 網站維護

一、引言

網絡技術的不斷成熟和發展,促進了基于網絡技術的校園網站的發展。校園網站開發是一項很復雜的工作,我校根據學校實際,確定網站的定位和需求,從軟件工程的角度出發,針對學校網站建設的特點和重點,整理出一套適合學校網站建設管理和控制的方法,以此來保證網站建設的高效率、高質量。

二、網站立項

校園網站建設,要成立一個專門的項目小組:學校領導、學校網絡管理員、美術教師、各科室人員、計算機專業教師等8人~9人以及“計算機學會”社團學生代表5人組成,由網絡管理員作為項目負責人負責對該項目的統一調度和安排。

三、網站設計開發過程

(一)系統分析階段

建立一個網站,首要明確設計思想,編寫一份詳盡的需求說明書,這是網站建設成功的關鍵所在。

我校根據各方面的反饋意見進行認真的分析,對網站設計進行準確定位:學校網站規劃要著重考慮教師和學生的需求;內容上要以學校整體宣傳為主,同時也要為訪問者提供其所關心的內容;內容要求及時更新;版面要求新穎有特色,同時還要增強網站的方便性、整體性和安全性。

(二)系統設計階段

1.網站總體設計

網站設計有了一份詳盡的需求說明書后,就可以根據需求說明書,對網站進行總體規劃,給出一份網站總體建設方案??傮w規劃具體要明確網站需要實現的目的和目標;網站形象說明;網站的欄目版塊和結構;網站內容的安排,相互鏈接關系;使用軟件、硬件和技術分析說明;開發時間進度表;維護方案;制作費用;需要遵循的規則和標準有哪些等。

2.網站詳細設計

總體設計階段以比較抽象概括的方式提出解決問題的辦法,具體設計階段的任務就是把解決方法具體化、明確化,設計中應注意的問題有:

(1)網站設計的風格定位。網站要有自己的特色,設計中不要太多地考慮技術問題,而應該更多地考慮不斷增加網站的內涵,要在能夠動態反映學校情況的內容上下功夫。

(2)網站設計的整體性。網站設計,注意考慮網站的易維護性,技術上多采用C S S、模板等,對網站的整體風格進行定位,方便日常維護與更新。

(3)關鍵技術的研究及應用。網站設計中,怎樣防黑,保護網站內容不被別人竊取、修改是網站建設必須考慮的技術性問題。本人主要從IIS、ASP和Access三方面來總結網站系統面臨的常見的安全威脅及解決方法。

①集中管理ASP的目錄,設置訪問權限。在設置WEB站點時,將HTMI文件同ASP文件分開放置在不同的目錄下,然后將HTML子目錄設置為“讀”;將ASP子目錄設置為“執行”。

②對IIS中的特殊Web目錄禁止匿名訪問并限制IP地址。對IIS中的sample、scripts、iisadmin等web目錄,通過各目錄屬性對話框中的“目錄安全性”標簽設置為禁止匿名訪問并限制IP地址,并用NTFS的特性設置詳細的安全權限,除了Administrator,其它帳號都應該設置為只讀權限。

③防止Access數據庫被下載。有效地防止數據庫被下載的方法有:非常規命名法:為Access數據庫文件取一個復雜的非常規名字,并把它放在幾層目錄下;使用ODBC數據源:在ASP程序設計中,如果有條件,應盡量使用ODBC數據源,不要把數據庫名寫在程序中。

④進行數據備份。運用FSO組件對Access數據庫進行備份,以便在數據被破壞時進行快速恢復,盡可能多地挽回損失。

⑤對ASP頁面進行加密。為了有效地防止ASP源代碼泄露,可以對ASP頁面進行加密。加密的方法一般有兩種:一是使用組件技術將編程邏輯封裝入DLL之中;二是使用微軟的Script Encoder對ASP頁面進行加密。

⑥后臺用戶注冊驗證。為了防止后臺用戶未經注冊的用戶繞過注冊界面直接進入應用系統,我們采用Session對象進行注冊驗證:

%UserID = Request(“UserID”)

‘讀取使用者所輸入的用戶名和密碼

Password = Request(“Password”)

IfUserID “hrmis” Or Password “password” Then

Response.Write“用戶名錯誤!”

Response.End

End If

‘將Session對象設置為通過驗證狀態

Session(“Passed”) = True %

進入應用程序后,首先進行驗證:

% ‘如果未通過驗證,返回Login.asp頁面登陸狀態

If Not Session(“Passed”) Then Response.Redirect“Login.asp”

End If %

⑦讓學生參與網站設計。優秀學生參與設計,無論對豐富網站內容、提高學校網站的點擊率還是擴大學校網站的影響都能起到相當大的作用。

(三)網站測試

有了網站的具體設計方案,各網站制作人員就可以全力進入開發階段。盡量采用邊制作邊調試,即采用本機調試和上傳服務器調試的方法,觀察速度、兼容性、交互性等。

投入運行之前,需對網站需求分析、系統分析、設計規格說明和編碼最終復審,還要對系統進行各種綜合測試。測試結束后,制作有關文檔存檔,并寫出一個校園網站使用說明文檔。至此,網站項目建設完畢。

(四)網站的管理和更新

做好網站的管理與更新,是一個網站樹立形象的根本、生存的根本。我校專門成立了安全組織機構,制定出適合我校的《校園網站管理辦法》、《校園網站信息發布審核制度》、《校園網站異常情況案件報告制度》等規定,建立健全了各項安全管理制度。

四、結論

我校網站已經試運行一段時間,為學校的教師、學生和教學管理人員提供教學管理、教學研究、日常辦公、信息交流等應用服務的平臺,較好地滿足了設計最初的需求。在整個設計網站的過程中,重視學校網站的“規劃—設計—管理—發展”的規律,實現可持續性發展。

參考文獻:

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[6]對學校網站建設的思考——舟山市開展學校網站星級評估所感[J].教育信息化,2006,(4).

(作者單位:廣東汕頭經貿職業技術學校)

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